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课程改革中的科任教师与班主任对话——科任社团工作交流活动
发布人: 夏莹莹  发布时间: 2018.03.09  点击次数: 452  审核人: 夏莹莹

    学校在多年的社团发展过程中,始终坚持以学生自主选择、自我完善与教师有效指导相结合的原则,以培养学生兴趣特长,激发学生创新精神,提升学生的综合素质为目的。在组织、协调社团的工作中也存在着一些问题,如学生有迟到现象、每学期学生频繁更新,社团队伍不稳定等。面对这些问题3月9日德育部门对全体教师开展了课程改革中的科任教师与班主任对话——科任社团工作交流活动。

    高伟、张博彦、霍文正、王可、韩杰老师分别代表音乐、体育、美术、科学、综合实践五个学科,针对自己负责的社团进行了详细的介绍。从老师们的汇报中,不难看出,一个优质的社团要具备以下几点:

1、有益的专业指导:专业的教师队伍和学科指导;

2、有形的展示平台:承载各项节目、成果展示、比赛等,提升水平;

3、有效的沟通方式:社团有专门的家长微信群;

4、有力的保障机制:场地、时间、人员的保障。

    社团建设不仅只有科任教师参与,更离不开班主任的理解和支持。学校的每个时间段都有相应的工作安排,应做到互不挤占、互不干预。每到社团活动的时间,学生按时参加,专时专用,才能保证社团的质量。

    此次是科任教师与班主任老师之间的对话,让班主任理解社团建设的不易,能够更好地配合学科老师开展社团工作。

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